29.04.2020р  

Шановні учні 11 класу!

  Сьогодні ми розвязуємо задачі з теми «Радіоактивність .Закон радіоактивного розпаду»

Розвязування задач 

Виконайте такі завдання:

1. Пригадайте та запишіть відповідь

1.   Перелічіть факти та явища, які підтверджують складну будову атома.

2.  Як почали називати здатність атомів деяких хімічних елементів до спонтанного випромінювання?

3.   Яка частина атома — ядро чи електронна оболонка — зазнає змін під час радіоактивного розпаду? Чому ви так вважаєте?

4.   Що можна сказати про числове значення маси атома (в а. о. м.) і його масове число?

5.   Чому не визначають час повного розпаду всіх ядер?

6.   Чи правильним є твердження, що чим довше існує атом, тим більша ймовірність його розпаду?

3.  Розв’яжіть та запишіть розвязки задач, які є у відео:     

4. Розв’яжіть  самостійно та запишіть розвязки :

1.Кількість радіоактивного радону зменшилася у 8 разів за 11,4 діб. Визначити період пів розряду радона?

2.Скільки % від початкового радіоактивного елемента розпадається за час, що дорівнює середньому часу життя ядер даного елемента. 

Для тих, хто хоче знати більше: 

29.04.2020р  

Шановні учні 10 класу!

ВІТАЮ ВСІХ ,ХТО ВЧАСНО ДОЛУЧИВСЯ ДО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ТА ОТРИМАВ ТЕМАТИЧНУ ОЦІНКУ ЗА ПОПЕРЕДНЮ ТЕМУ. Ми з вами ще на крок ближче до семестрової оцінки БУДЬТЕ ВІДПОВІДАЛЬНИМИ ТА АКТИВНИМИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ РОЗДІЛУ IV. ЕЛЕКТРОСТАТИКА

  

Вивчаємо нову тему 

"Абетка електростатики"

Виконайте наступні завдання:
1.Опрацюйте §40 підручника.

2.Дайте усні відповіді на питання після §40.

3.Запишіть:

1) Як позначають електричний заряд?

2) Що таке електризація тіл?

3) Як відбувається електризація тіл?
4.Перегляньте відеоурок:

5.  Випишіть та вивчіть основні формули, використовуючи підручник та відео.

5. Використовуючи матеріал підручника, дайте письмові відповіді на контрольні запитання після параграфа.
6. Запишіть розв’язки задач Впр 40 (1,2,3). Якщо виникли труднощі, то скористайтесь допомогою Впр 40(1), Впр.40(2), Впр 40(3)

29.04.2020р  

Шановні учні 9 класу!

  Сьогодні ми  продовжуємо вивчати  тему "Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу" 

Тема уроку: " Розвязування задач"   

Виконайте такі завдання:

1. Пригадаємо теорію , виконавши тест: Перевірка теоретичних знань "Імпульс. Закон збереження імпульсу"

 Увага! Тест можна виконати лише один раз. Буде відкритий до 04.05.2020р. Якщо не маєте змоги пройти онлайн, то відповіді запишіть в зошит, сфотографуйте та вишліть мені у вайбер або електронною поштою. Відповіді на питання ви опрацьовували   за  допомогою підручника та відео на попередньому уроці.

2. Розв’яжемо разом задачі  за допомогою відео. 

Умови задач 1,2,3 та розв ’язки запишіть в зошит

Умови задач 2,3 та розв ’язки запишіть в зошит.

3. Повторіть  §36.

4. Розвяжіть самостійно, Розв ’язки запишіть в зошит:

1) Хлопчик масою 40 кг, що біжить зі швидкістю 14,4 км/год, наздоганяє візок масою 80 кг, що рухається зі швидкістю 3,6 км/год, і стрибає на нього. З якою швидкістю візок з хлопчиком?

2)  Ядро, що летіло в горизонтальному напрямку з швидкістю 20 м/с, розірвалася на два осколки, маси яких 10 кг і 5 кг. Менший осколок продовжував летіти в тому ж напрямку, що й усе ядро до розриву, зі швидкістю 30 м/с. Визначити швидкість і напрям руху більшого осколка.

27.04.2020р  

Шановні учні 10 класу!

  Настав час залікової роботи з теми «Основи термодинаміки». 

 (§36-§39)

Повірте, що зможете, і пів шляху вже пройдено.
Теодор Рузвельт 

Бажаю успіху!!!

      Виконайте онлайн  Тест В кінці тесту натисніть "Надіслати"

      До завдань 3,5,6  виконайте розвязок в зошиті, сфотографуйте та надішліть мені на пошту arisha.leg@gmail.com  або в вайбер. Остаточна оцінка буде виставлена після перевірки ваших розвязків задач вручну. Роботи приймаються до 15:00 29 квітня

Флайбординг

Що таке флайбординг?

27.04.2020р  

Шановні учні 9 класу!

  Сьогодні ми вивчаємо нову тему 

"Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу"

Приклад реактивного  руху  -флайбординг

Виконайте такі завдання:
1. Опрацюйте §36 підручника.
2. Усно відповідайте  на питання після §36.
3. Перегляньте та опрацюйте відео :

    Імпульс тіла.Закон збереження імпульсу.

4. Випишіть та вивчіть основні поняття та формули, використовуючи підручник та відео.

5. Використовуючи матеріал підручника, дайте письмові відповіді на контрольні запитання після параграфа.

6. Запишіть розв’язки задач, що розглянуті у відео (9хв.40с-11хв.46с,  18хв.35с-20хв.46с)

7. Запишіть розв’язок задачі п.4, ст 229.

Це цікаво Флайбординг. Як це працює.

27.04.2020р  

Шановні учні 11 класу!

  Сьогодні ми вивчаємо тему «Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпаду»

1. Опрацюйте §40 підручника.
2. Усно відповідайте  на питання після §40
3. Перегляньте та опрацюйте відеоурок:

   Радіоактивність. Закон радіоактивного розпаду

4. Використовуючи матеріал підручника, дайте письмові відповіді на контрольні запитання 1-9  після параграфа, ст.235
5. Запишіть відповіді на питання:

10) Що називають радіонуклідами?

11) Запишіть правила зміщення?

12) Яка формула виражає основний закон радіоактивного розпаду?

13) Яка формула активності радіоактивного джерела?
14) Хто став першою жінкою-лауреатом Нобелівської премії?

6. Опрацюйте та запишіть задачу з відеоуроку (з 27хв.24с)
7. Опрацюйте розвязок задачі п.6 ст.235

8. Розв’яжіть  самостійно. Вправа 40 (2, 3, 4) письмово.
9. Вправа 40 (6)* -попрацюйте творчо.

24.04.2020р  

Шановні учні 9 класу!

  Настав час залікової роботи з теми «Рух і взаємодії. Закони збереження.Ч.1». 

 (§33-§35)

Повірте, що зможете, і пів шляху вже пройдено.
Теодор Рузвельт 

Бажаю успіху!!!

      Виконайте онлайн  Тест Рух і взаємодії. Закони збереження. В кінці тесту натисніть "Надіслати"

      До завдань 7 та  8 виконайте розвязок в зошиті, сфотографуйте та надішліть мені на пошту arisha.leg@gmail.com  або в вайбер. Остаточна оцінка буде виставлена після перевірки ваших розвязків задач вручну.

24.04.2020р  

Шановні учні 11 класу!

  Сьогодні ми розвязуємо задачі з теми «Ядерні сили. Енергія звязку»

Розвязування задач 

Виконайте такі завдання:

1. Пригадайте та запишіть відповідь

1. Дайте стислу характеристику протона і нейтрона. Чим вони різняться між собою?

2. Що таке ізотопи?

3. Що таке нуклон? Як визначити число протонів і нейтронів у ядрі атома за допомогою таблиці Менделєєва?

4.  Схарактеризуйте ядерні сили. Які пари нуклонів можуть брати участь у сильній взаємодії?

5.  Які види фундаментальних взаємодій виявляються в атомному ядрі? Який внесок кожної з них?

6.  Яка природа ядерних сил?

7.  Чому виникає дефект мас? Чим це можна пояснити?

8.  Яка залежність питомої енергії зв'язку нуклонів у ядрі атома від масового числа в природі?

2. Розв’яжіть  та запишіть розвязки задачі на повторення:

Задача 1: Який склад мають ізотопи неону ₁₀²⁰ Ne , ₁₀²¹Ne , ₁₀²² Ne ?

Задача 2: При переході іонізованого атома до стаціонарного стану випромінюється

фотон, частота хвилі якого 15 3,8⋅10 Гц. Визначте масу фотона.

3.  Розв’яжіть та запишіть розвязки задачі, яка є у відео: 
     Обчислення енергії зв'язку атомного ядра

      

4. Розв’яжіть  самостійно

Задача 4. Знайти енергію зв’язку ізотопу літію ₃⁷Li

                                    

                                              Бажаю успіхів!!!                          

24.04.2020р  

Розвязування задач

Шановні учні 10 класу!

   Готуємося до залікової роботи з теми «Основи термодинаміки». (§36-§39)

“Одне закінчене результативне завдання вартує півсотні напівзакінчених”, – Стів Форбс.

Бажаю успіхів!!!

Виконайте такі завдання:
1. Повторіть §36 - §39. 
2. Опрацюйте Підбиваємо підсумки Розділу ІІІ "Молекулярна фізика і термодинаміка".Частина2. Основи термодинаміки . ст. 235 
3.  Розв’яжіть та запишіть розвязки задач, які є у відео: 
    Розв'язування задач з теми: "Основи термодинаміки"

4. Розв ’яжіть та запишіть розв ’язок задачі домашньої роботи, що задано у відео.

5. Розв’яжіть  самостійно. Завдання для самоперевірки до розділу ІІІ (1-8) письмово.          Нагадую, що до завдань 3,4, 6-8 записуємо повний розвязок.

 Це цікаво:     Як працює холодильник

                         Звідки беруться хмари

22.04.2020р

Шановні учні 11 класу!

   Не зволікайте, намагайтесь все виконувати вчасно. Безвідповідальність зараз породжує труднощі в період оцінювання.  Памятайте, що добрий учень відрізняється від поганого не розумом, а працьовитістю.

Ти можеш досягти успіхів у навчанні!

Доклади зусиль, і побачиш результати.

То ж, до роботи!!!

Тема уроку: «Протонно-нейтронна модель атомного ядра. Ядерні сили. Енергія звязку"

1. Опрацюйте §39 
2. Усно відповідайте  на питання після §39.

3. Перегляньте відео: Ядерні реакції.Енергія звязку ядерних реакцій

Розвязування задач Ядерні реакції, енергетичний вихід

4. Випишіть та вивчіть основні поняття (протон, нейтрон, нуклон, нуклонне число, нуклід, ізотоп, ядерні сили, енергія звязку, дефект мас, питома енергія звязку) та формули

5. Опрацюйте та запишіть задачу п.5, ст. 228
6. Запишіть в зошит відповіді на контрольні питання після параграфа 39. (ст.229).
7.  Розв’яжіть  самостійно. Вправа 39  ( 1,4,5) письмово.

22.04.2020р

  Шановні учні 10 класу!

   Не зволікайте, намагайтесь все виконувати вчасно. Безвідповідальність зараз породжує труднощі в період оцінювання.  Памятайте, що добрий учень відрізняється від поганого не розумом, а працьовитістю.

Ти можеш досягти успіхів у навчанні!

Доклади зусиль, і побачиш результати.

То ж, до роботи!!!

Тема уроку: «Принцип дії теплових двигунів. Холодильна машина» 

Виконайте такі завдання:
1. Опрацюйте §39 підручника.
2. Усно відповідайте  на питання після §39.
3. Пригадайте типи теплових машин та запишіть .
4. Перегляньте відео за посиланням:

     Принцип дії теплового двигуна
     Переглянувши відео запишіть відповідь на питання: 
     Які втрати енергії відбуваються в тепловому двигуні?
     Запишіть  визначення ККД, (відео з 6хв)
     Теплові двигуни    
5. Випишіть основні поняття та формули.

6. Використовуючи матеріал підручника, дайте письмові відповіді на контрольні         запитання після параграфа.
7. Перегляньте відео опрацюйте та запишіть розвязки задач, що в ньому розглянуті:
    Розв'язування задач з теми: "Принцип дії теплових двигунів"

8. Розв’яжіть  самостійно. Вправа 39 (1,3,4) письмово.

9. Перевірте чого навчились , виконавши тест ____

виконайте у зошиті, зробіть фото  і відправте мені до 24.04.2020р

  або  через https://classroom.google.com Код доступу jesgkxa  

або у вайбер чи на почту -  arisha.leg@gmail.com